龔亞琴 九江市柴桑區(qū)第一小學(xué)

教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)教育的目的，在謀手腦相長(zhǎng)，以增進(jìn)自立之力，獲得事物之真知及了解勞動(dòng)者之甘苦。”10月27日，一個(gè)丹桂飄香的晴日，柴桑區(qū)一小開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童，農(nóng)耕科普文化研學(xué)”活動(dòng)。

在明媚的晨光中，各年級(jí)帶隊(duì)老師帶著期盼的孩子們來(lái)到了九江禮淶農(nóng)業(yè)基地開(kāi)展實(shí)地觀察，科普農(nóng)耕文化。

孩子們有序排隊(duì)，認(rèn)真地聽(tīng)著基地講解師介紹著蝦、蟹的養(yǎng)殖過(guò)程，了解水稻和蝦蟹共生的農(nóng)耕模式。孩子們不時(shí)地發(fā)出驚嘆：“原來(lái)水田里不光種水稻，還可以養(yǎng)龍蝦呀！”

基地講解師帶領(lǐng)大家參觀基地的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，孩子們拿起大米、黑米等糧食產(chǎn)品仔細(xì)研究。

參觀了原始的農(nóng)耕模式，也見(jiàn)識(shí)了現(xiàn)代文明帶給農(nóng)耕模式的發(fā)展和變革，不由得感嘆“科技改變生活”。

同學(xué)們興致勃勃地觀察著基地里科學(xué)培育的青菜，不時(shí)地互相交流，他們期盼著自己動(dòng)手試一試。于是，基地工作人員給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)培育杯，自己培土，自己撒種子，再填土，帶回家等待發(fā)芽，我們自己也來(lái)體驗(yàn)種植的快樂(lè)吧！

基地里的娛樂(lè)設(shè)施也挺豐富啊！瞧，孩子們走上了吊橋，互相扶持，不推不擠，順利通關(guān)?；荩膊恢皇切∨笥褌兊膶?zhuān)屬，高年級(jí)的孩子也重溫起幼年時(shí)的快樂(lè)！

留守的是孩子，成長(zhǎng)的是心靈。教師要做一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給孩子……此次研學(xué)活動(dòng)，既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也拉近了同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，提供了留守兒童一次特別的學(xué)習(xí)方式，收獲別樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。秋意漸濃，留守兒童并不孤獨(dú)。在一小這個(gè)溫暖的大家庭里，全體師生必將更加團(tuán)結(jié)，讓留守之地陽(yáng)光普照！牽起孩子們的手，一起走向美好的明天！